化学 零食回复帖
@...而舞者也要退场了 东西有点多。我用网页端复制下来了，这样便于对应哪个回的是哪个... 不然会很乱...
tip: 字数超 3000 了，用帖子发。希望它没有超 10000。
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既然电脑还没被搬走，那我再上来聊聊吧
之前说8月4号别人要用所以会被搬走，结果现在都2号了还没动静，不知道什么情况...
历史总是惊人地相似，去年暑假我一直说要淡坛也没成功，今年暑假这已经是我第二次在8月20号之前上坛了
其实原本是想借电脑驯服我mp3的，但它今天竟然神奇地连读取都读不到，所以就借机上论坛
真是年少不知原神好，最近才发现原神里的歌都是什么神级歌曲啊，已经听上头了，脑子里循环播放了
感觉自己还是需要一些积极的情绪，一直泡在回忆与悲伤中我自己都受不了了
我的话，已经没有什么回忆和悲伤了，麻木更多一点（最近一周）。
能让我有强烈情绪波动的东西不太多。最近我在玩 pvz.jiangnangame.com/play，一个 PVZ 非营利性二创，因为不是商业化的东西所以夹带私货多一些。剧情有很多关于人在创伤后和孤独处境下的表现和活动。这能给我一些触动。此外听各种歌曲，Beyond / 米津玄师 / Dr.Nur 单 等，也会暂时缓解压力情绪。但是这都不是很强烈的情感，还没到那个标准。
一个人待在家里没有人说话可能是会这样的，我最近能说话的就是和父母每天不超过 10 句话的交流，以及有时能在 play.xiangqi.com 上找到人聊天并下棋但能达到的频率很低甚至不能保证每天都有，以及基本不用指望的论坛，论坛已死啊。之前外培约好暑假联系的那个同学也迟迟没有消息，不知道什么情况，可能手机被收了吧。
不过我没有什么特别消极的情绪，也基本没有孤独感，几天的适应后孤寂的感觉已经成为了底色，以至于我已经感觉不到了。最近这种底色一直压抑着我的情绪。包括刚刚那些话我不去想都意识不到。每天就是起床－打开游戏－吃饭－尝试开始听课－累了－放弃－开始刷知乎 / 打 pvz，一模一样的轨迹。
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我现在十分相信环境，或者氛围是一个非常重要的，甚至可以影响一个人的行为的东西
在今天之前，我和另一个同学已经玩了三天电脑了，一点作业都没动
就是那种早上8点半来，放下包后就开始玩，玩一整天直到9点半回家
然后今天又来了两个人，坐下来就在学，直接导致我们4个人碰电脑的总时长不超过3小时，其中一个半小时是原先中午睡觉的时间，其他时间全在学
史诗级的进步啊！
我觉得我在那种有一些人但十分安静的环境中更容易静下心来做事，而不是荒废时间
不知道是不是b站的错，反正我用这台电脑开无痕刷b站，结果越看越无聊，基本要翻半天才能找到一个感兴趣一点的，然后看了没10分钟就要换
就是这么无聊的视频竟然也不能逼迫我去学习.....
说得对。
我明天会试着去图书馆坐着自习，这样至少比窝在家里好。不过外培那种氛围是一去不复返了。
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有个点，上个学期17班因为晚自习玩电脑被抓了，所以班主任说再被抓到玩电脑的直接回家（不知道是休学一天还是...），所以之后估计上坛的频率还会降...
半年多前，我还有人能在每晚聊天并互道晚安，你，所以那时候的日子是还算不错的，比现在好
初中也是，Minecraft 服务器里临近睡前仍然有人，非常强的同群感。也比现在好
那现在我就属于是离群千里了
不过开学后会好一点，我在学校还是有一些可以说话的人，尽管我在他们中的几乎全部都只算一个普通朋友，一个 "只是认识" 的人。
所以上坛频率降就降吧，你现在这个频率已经无法有效缓解另一个人的社交匮乏了，再降一些也没有关系
高三开学后也各有各的生活。
即使你降到三个月一次也没关系，那就一切都结束后再见好了，只要你高考后来找我就行，线下也好，网上也好
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问个问题，你觉得一个事物在出现之前一定要有明确的目的和意义吗？
我猜你会说不要，但我想听你严谨地证明（其实稍微不严谨一点也行）
不，用反证法，比如蚊子，它的目的总不是锻炼人们对瘙痒的耐受能力吧，它没有任何意义
如果说是学习上自己选择的事物是否都有明确的目的... 我觉得我没有。虽然说我做的一切的目的都是为了追求精神的快乐和充实，但当做什么都很难再当下追求到大量它们时，我就会忽略我的这个『为了』。比如我打 PVZ 有什么目的，不就是为了消磨时光吗... 很多时候都只是受习惯性动作的支配，无意识地点开而已。
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嘶...忘了一个及其严峻的问题，好像17班也没那么安静...那我开学不就炸了？
你可以戴耳塞
我妈不买，我用早餐费找同学代购了一桶。20 块钱一两百个吧好像，具体忘了。
虽然这不能完全阻挡噪音，比如我们英语老师的分散注意力能力极强的声音：不标准的普通话 + 最大音量麦克风 + 一字一顿句句用强调语气
不过我觉得你实在受不了可以逃课或者做其他打破规则以利自身的事，都高三了他们还敢把你怎么样吗？顶多休学呗，还能开处分不成。我之前怕 DJP 就是因为我有各种软肋，比如随时被威胁取消的化竞和随时被威胁收回的板砖。高三软肋全失，那她再管我我就跟她爆了呗。你也一样。
学生应该是学习行为的主导者，应当拥有调配所有资源来助力自身学习的权力，以先入为主的 "你应该做一个..." 的观点挡着你并对你的学习造成了实际拖累的的人无论是谁都应该把他一脚踢开。
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算了，不管了，就这样吧，到时候再说
现在想来我去年到底是怎么做到一天两张卷子的？（尽管没批改没订正没复盘....）我现在在这里连一天的任务都做不完...
对了，国初是什么时候来着？（我竟然连这个都忘了！）
没有关系，我现在日均学习时长 1~2h，你肯定至少比我多
国初是 9.6，每年 (9.1) 开学后的第一个周日，因为要预留周六给大家行路之用
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你们外培是怎么培？是一群人坐在大礼堂里还是教室里？会不会有人举手问问题之类的？还是自己和周围人讨论？
一群人专注地追寻真理...如此美妙...可惜我可能只有大学有这个机会了
一百多个人坐在相当于两间教室 (四个门) 里，但是中间没有墙，相当于两间教室连成一间教室。福师大的教室。
没有人举手问问题，因为你大声说话老师是听得到的。不过我知道你的意思。
至于周围，周围有讨论，也有打游戏的，但是很好的一点是素质普遍升高，玩单机的远高于我学校班上，打王者啥的高频快节奏的东西的人极少。
呃... 这么说好像不能很好地表达我的意思，或者我可以这么说。就是人们累的时候就玩，玩够了就学习和讨论，整个过程是非常自然的，这个氛围不会逼着你往死里学，也不会把你拉下水变成网瘾精神小伙。这是一个张弛有度的... 氛围，能让你该玩玩该学学，劳逸结合提升你的精力上限，并让你的精力发挥出最大效率。
相比之下学校班级就是把你拉下水变成网瘾精神小伙 :P
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联胺那个问题，题目就是在流程图箭头上面写了个N2H4，产物是胺，没了
反正方程式能配出来，就是机理有点小炸
我甚至怀疑有两分子联胺去反应，但依旧没写出来
还有一点，即使是质子化的胺也不会被氯顶下来
如果我记得没错，卤代烃和氨气是能亲核取代出胺的
还有那本生物书，我不是为了高考我是真的想知道高中生物书上讲的东西原理是什么啊！我要是为了高考我肯定看一轮复习书啊
不想回答这个了，没有什么精力，有空的话我会想想，但不是现在，毕竟你下次上也要很久以后了。
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就这样吧，下次再见
下次再见
高考后你会找我的吧。我觉得还是先把话挑明为好，高三也有个盼头