生物

关于组题的问题

(PS：4月26日，本人在二字模拟题中遇见一道长达7道的巨型组题，被狠狠肘击，遂发此贴)

众众众众众所周知，联赛中的组题是考题中特色里的特色，尤其是第四模块的“死亡组题”，可以说是让认为“生物竞赛是全国中学生记忆力大赛”的人看一眼直接闭嘴，让高考生看一眼直接吓哭的程度，比如那道模拟题(这里只放了第一、二题的部分仅供展示)

不知各位大神如何看待巨型组题，反正我作为蒻蒟一枚一眼直接愣住了现经高人指点已稍通门道，遂发此贴♿♿♿

大概思想

①识图。图注往往给出超多信息，要看统计图，显著度会看，散点图箱线图小提琴图火山图曼哈顿图维恩图热图等等要会看；要看实验图，电泳图(包括ELISA/ EMSA/ GST/脉冲电泳还有虽然是普通电泳但条件维度高达五六个的一大堆乱七八糟的图)，流式图，GWAS分析，seq分析，同源性比对，序列比对，修饰位点分析，系统发生树等等等等♿♿♿

②读选项与题意，选项常常以一些狡猾的设错来骗取大家的分数，因此当你好不容易从乱七八糟的图海和文字海中找到关键是一定不能一股血涌上来就上了题目的当这是很亏的(教训，都是教训💀💀💀)

③分析前后题，组题和普通一题一论的文献题最大的区别就是一堆题之间有互相的关联，也就是有时候通常组题的最后一道是再给一段材料让你结合全题分析，如果不理清楚每道题目最终的结论与目的就会很乱，花的时间也会更久

④把握时间，一方面要预留充分的时间给组题(表示对出题人聪明才智的尊重😅😅😅)因为组题消耗的时间是很大的，就算你一道也不做，光看清楚题目头就要个把分钟了，另一方面要保证组题做完了还有时间当容错

大概思想就这么多，偶的实力不足，会不定期在下面填坑补充详细内容，各位大佬也可以发表自己的想法与方法，多多益善嘛