物理 一切的杂谈～
又捡起平板了好耶！
咳，惭愧，我做事总是三分钟热度。很多我觉得很不错的灵感都只是开了个头，莫得后续。包括之前发的两篇小说。如果有大佬想续写或者借鉴我的灵感，请务必，我跪求！看到随手播下的种子在他人的照料下开花结果当然是乐事。
至于等我自己续写这些刚开头的灵感......我只能说随缘。
人在天津，学习压力不大，所以有闲探索一下文学的领域，如果我写的东西真的能称为小说的话。想想以前读了几本名著后发现更高级的看不懂，于是甚至来论坛找小说的时代，一直阴暗地潜伏在论坛的角落里读小说。尽管大部分小说还欠雕琢，但还是有几本仙品的！感谢这段经历给了我发小说的勇气！
之前看过一篇文章如是说：中式教育最令人意外的副产品就是青年哲学家和文学家们。高压导向早熟和晚熟的两极分化，早熟的特征则是酷爱高谈阔论，我现在就在高谈阔论(笑)。由此，有这么一批青年的诗人、小说家、散文家，政治家、哲学家等等，诞生了。他们更加自信，自尊心更加显著。他们选择了更加“不传统的”“高级的”兴趣爱好，就像哲学，像历史，像文学。与他们的父母不同，他们有更高的知识水平(至少纯书本上是这样)，也自知、自认读过更多的书。但诸位须知，缺乏了经验的引导，这些兴趣在对个人发展有所裨益之外，也有将个人导入偏执和一意孤行的危险。
呵呵，我可以算是这群人的其中一员。写着不入流的小说，还不断地沾沾自喜，追着别人想从他们口中得到溢美之词，最后还要在这里自嘲以显示自己的超脱和清高。
说这么多只是想说，我真的想被批评啊！论坛上比我文学水平高的比比皆是，只要是有任何一点异议的，都请指出！从上面的话应该能看出本人很想被客观地、长篇地评价了吧。
有想聊天的，想骂我的，可以在帖下回复，随缘回喽。
偶偶是你哈哈忘了ID了（汗）
恩加油其实不必在意自己努力了多久，航行的路途上有千番美景，又何必在意终点的距离
开头就是一个飞跃，那坚持不过是积累。当勇于把想法付诸行动，就已经超越万水千山
我们从未相同，只是披上了同样的外衣，终有一天，外套会褪下，展现出独一无二的自我
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今天读了普希金的一些文学批评的选摘。不是普希金诗选，而是文学批评的选摘。
唉，不得不嘲笑我自己一句：青年人是多么富有激情而不安分啊，还没读完一半就急于把书放下，记录自己的思想。
其实文学批评是很适合高中生读的。一方面，文学批评是最能提升作文的文体。读散文，学句子；读小说，学，呃，结构？读诗，学思想深度。但这些对作文的提升都很缓慢。拿起笔时，你会发现自己有满腹的话可说--这已经是读书的好处和优势了--却没有实际的应试文字可写。如果没试过写作，而只是纯粹地阅读，你会发现：你组织语言的能力不比其他人强；你能举出的例子显示不出你读过书；你被引文所触动能想到的任何的一点有深度的思想，天啊，比你的同桌强上太多。但是1000字，60分钟？开玩笑吧。
事实是，应试教育要求我们做实用主义者。任何一点“曾将你的思想触动过的好的文字”，在作文里都很难用上。读书，你能更快地理解引文想说什么，想让你表达什么，这是一种不错的应试能力，但不足以让你的作文和其他人拉开差距。而文学批评，在事实上是贴近应试文型的。
读文学批评，我们能看到那些成熟的，已经将读的书转化为文学素养的批评家，在面对一个给定的主题(一首诗，一篇文章)时，是如何成熟地组织自己的语言，以及他们是如何旁征博引的。体会他们的逻辑，感受他们的思想。他们在发表批评时并未尝试用他们的思想去触及那些巨大的抽象之物，而是用现实的笔触，发表自己的见解。
本来想说普希金的，说成文学批评了......下条评论再说普希金吧。
补充一句。批评家是真正的议论文大师，你能读到的议论文的作者，基本上是比各位的语文老师还有水平的。这里绝非认为高中的语文老师水平不高。恰恰相反，各位的语文老师，不必去质疑他们的庸俗，肯定比我们各位曾经更有激情，现在更有文学素养。
正因此，批评家对常规的议论方法的化用，是更值得大家学习的。他们引用的例子不同于一般高中考生的贫瘠，而是真正意义上的旁征博引。