物理

英语从句讲解

先到这

后面会一直更新🤕

先这样看吧

它老是说我s……z🤕

2. 定语从句 (Relative Clauses): 功能：修饰句子中的名词或代词（先行词），相当于一个形容词的作用，用于说明“哪个/谁的/什么样的”人或物。 常见引导词 (关系词)：who, whom, whose, which, that, when, where, why。 关键点：

关系词指代先行词，并在从句中充当一定的句子成分（主语、宾语、定语、状语）。 限制性定语从句 (Restrictive):对先行词进行限定性说明，是句子不可或缺的部分，去掉后句子意思不完整或改变。不用逗号隔开。

The man who lives next door is an athlete.(住在隔壁的那个男人是运动员。) 注：限定的是“哪个”男人

非限制性定语从句 (Non-restrictive): 对先行词进行补充说明，去掉后不影响主句主要意思。用逗号与主句隔开。

My brother, who lives in London, is coming to visit. (我哥哥，他住在伦敦，要来看我了。)注：补充说明哥哥的情况

关系词选择：

表时间 (when)，地点 (where)，原因 (why)：先行词需分别是表示时间、地点、原因的名词 (time, day, year; place, city, country; reason)。

that的特殊用法与限制(重点)： that可指人也可指物，在限制性定语从句中可替代 who/whom/which。 不能用that的情况：

引导非限制性定语从句。

紧跟在介词后面作宾语 (应用whom/which)：This is the house in which (not in that) he was born. 先行词是 all, any, few, little, many, much, anything, everything, nothing, something等不定代词时，通常用that，但非强制。 关系词的省略：在限制性定语从句中，当关系代词在从句中充当动词宾语或介词宾语（且介词不提前）时，关系代词 whom, which, that可以省

例句：The man (who/whom/that) you met is my teammate./The book (which/that) I'm reading is fascinating. (注意：关系代词在从句中作主语时绝对不能省略！)

名词性从句 (Noun Clauses): 功能：这种从句很多样。在句子中充当名词可以充当的成分，即主语、宾语、表语或同位语。

常见引导词：that, whether, if, who, whom, whose, what, which, when, where, how, why等。

位置与例子：

主语 (Subject):What he said is true.(他说的是真的。) 宾语 (Object):I know (that) he is honest.(我知道他很诚实。) 表语 (Predicative / Subject Complement):The problem is whether we have enough time.(问题是我们是否有足够的时间。) 同位语 (Appositive):The news that he won surprised everyone. (他获胜的消息让所有人惊讶。)注：that引导的同位语从句解释说明前面的名词 news 形式主语/形式宾语 (It as Formal Subject/Object):

当主语从句较长时，常用It作形式主语，将主语从句后置：It is obvious that he needs help.(显然他需要帮助。) 代替“That he needs help is obvious.” 某些动词/形容词后接宾语从句时，也可用It作形式宾语：I find it strange that he hasn't called.(我觉得很奇怪他还没打电话来。) (新增)“whether”和“if”之间的区别:引导名词性从句时，whether更正式，可用于所有位置（主语/宾语/表语/同位语/介词后)，if通常只用于引导动词后的宾语从句，并且不能与or not直接连用（whether可以与or not直接连用)

例句：I wonder whether/if he will come.(充当宾语)/Whether he will come (or not) is unknown.(充当主语) / `It depends on whether (not if) he agrees.(介词后)。

三大方面讲完了

接下来的就是一些补充与细节

2.大学英语四六级 (CET-4/6)：

(进阶阶段，适用于高考冲刺140+) 深化理解与运用：在高中基础上，要求更灵活、更准确地运用从句，尤其在写作和翻译中体现句式的多样性。 名词性从句：熟练运用各种引导词（包括whatever, whoever, whichever等），掌握that的省略规则（尤其在宾语从句中），掌握形式主语it引导的主语从句 (It is important that...)。明确区分whether和if的使用限制。掌握带形式宾语it的结构。 定语从句：熟练掌握限制性和非限制性定语从句的区别与用法。掌握关系代词that的使用限制（如介词后不能用that）。掌握“介词 + which/whom”结构。理解关系副词when, where, why的用法及其与“介词 + which”的转换（the day when = the day on which）。掌握whose和of which的用法。 状语从句：掌握更复杂的引导词和表达（如provided that, supposing that, in case, now that, whereas, lest）。理解状语从句的省略（当从句主语与主句主语一致且从句谓语包含be动词时，可省略主语和be动词，如When (he was) asked about it, he remained silent.）。深入辨析常见易混引导词 (because/since/as/for,when/while/as,although/though/even though/even if)。 综合：能分析理解包含多个从句的长难句。避免常见错误（如双谓语、关系词/引导词缺失或误用、主从句逻辑关系混乱、错误省略关系代词）。

3.雅思 (IELTS):

(熟练掌握与应用) 高级运用与表达精准：从句是提升雅思写作和口语语法多样性与复杂性的关键手段，也是阅读和听力中理解复杂信息的基础。 写作 (重点):学术写作：大量、灵活、准确地使用各类从句，特别是：

名词性从句阐述观点、陈述事实、引出结论 (It is evident that...,The fact that... suggests..., A key consideration is whether...)。熟练运用形式主语/宾语结构。

定语从句（尤其是非限制性）进行精确描述和补充说明，使表达更严谨、学术 (The research, which was conducted over five years, yielded significant results.)。熟练使用“介词+关系代词”结构 (in which,for whom,on which)。 状语从句（特别是条件、让步、原因、结果）构建清晰的逻辑论证链条，展现批判性思维 (Though some argue that..., the overwhelming evidence indicates that...,If current policies remain unchanged, it is likely that...,Such is the complexity of the issue that a simple solution is unattainable.)。熟练使用高级让步连词 (whereas,much as,no matter how)。 避免过度堆砌：追求复杂句式的平衡，避免因过多从句导致句子冗长难懂。确保逻辑清晰。运用分词短语、介词短语、同位语等替代部分从句，使句式更灵活多变而不冗长。 虚拟语气：在条件状语从句中能够准确运用虚拟语气作假设 (If I were you, I would...,Had they known earlier, they could have...)。 口语：能够自然流畅地使用各类从句，使表达更连贯、信息更丰富，体现语言驾驭能力。尤其注意状语从句在描述经历、表达观点时的运用。能灵活使用省略结构的状语从句 (When asked...,If possible...) 使表达更简洁地道。 阅读与听力(难点)：快速准确地解析包含嵌套从句（从句套从句）的长难句，理解其核心意思和逻辑关系。识别不同从句类型对理解细节和作者意图至关重要。能快速识别并理解非限制性定语从句提供的补充信息。 重点+难点：嵌套从句的解析；虚拟语气在条件状语从句中的运用；特殊引导词的精准使用（如lest,whereby）；在写作中如何将从句与分词结构、介词短语等结合，构建丰富多样的句式结构；避免书面语与口语中从句使用的混淆；在学术写作中保持从句的正式性与准确性。

(这块内容有点多💦💦)