物理

学院争霸赛第③关 ——【时识议事厅已开放】

一.我选择问题3：花费时间一定要获得些什么吗？

         檐角的月光不必追问流云去向，阶前的青苔也从不在意朝露何时蒸发。时光本是流动的河，有人汲水酿酒，有人临水照影，有人只是坐在岸边听浪，指尖漫过流水的微凉。

         临考前总逼着自己啃艰涩的理论，却常在某个深夜翻开搁置已久的诗集。指尖划过分行的文字，看月光把“木叶”二字照得透亮，忽然想起课堂上卡壳的意象分析，那些曾觉得无用的吟咏，竟在走神时悄悄搭起桥梁，让抽象的概念有了肌理。

        周末午后总爱窝在阳台藤椅上，什么也不做。看阳光从纱窗漏下来，在地板上洇出一块暖黄，看窗外的梧桐树被风推着打旋，一片接一片的落在晾衣架上。手边的书翻了几下就搁下，茶凉了也懒得续。有时会发很久的呆，想起小时候在巷口追着蜻蜓跑，想起小时候深秋踩过的满地银杏……这些念头碎碎的，像散在水里的光斑，抓不住也不必抓。等暮色漫进阳台时，才惊觉一下午就这么过去。没有完成清单上的任务，没有学到新东西，可心里像是被温水浸过，软软的。原来，偶尔让时光在发愣里悄悄淌过，也是一种收获——就像给紧绷的生活松松弦，好让明天的脚步更轻些。

        不必让每一刻都结出果实。晨雾吻着窗棂，留下一层朦胧的诗；晚风穿过竹林，带走几缕无名的香。那些看似空茫的凝望，那些漫不经心的徘徊，原是生命在悄悄舒展——像玉兰在夜里缓缓绽开，不为谁的注视，只为完成一项温柔的存在。

       有些时光，本身就是答案。

问题一：紧张，非常非常紧张，首先是我的爸爸兼教练的失望和洗脑(说我不可能继续学要去种地之类的)，其次是学校里面的压力，因为脱产的原因，学校里面的同学和老师完全不理解我在做什么，如果没有成果可能会被绑回去面对一团糟的人际关系和课内成绩，然后是家里亲戚的压力，我很多(或者说全部)堂哥堂姐表哥表姐学习都算好的，如果这个曾经他们眼中的神童或者是天才变得平平无奇，他们给我的压力会比父母更大，最后是对自己未来的担心，我学竞赛是为了升学，去到一个好的大学对我来说很重要，这将是我所有梦想的基础，不成功大概率就只能上云南大学了

问题三：花费时间不是一定要获得什么，是一定会获得什么，如果我去看了高数，那么我获得了新的知识，如果我复习了初高中知识，那么我巩固了知识，如果我去画画，那么我会积攒这方面的经验，如果我去打游戏，那么我收获了快乐和一定成就，如果我什么都不干，那么我那段时间一定很放松，总之就是我一定一定会获得什么，而且都会是有用的

问题二：这个问题我不能回答，我可能会在安排好做一件事情的时间去做了另一件事情，虽然我的安排和想法是同意的，但是我的行动和想的事情不是，甚至有些时候我自己也没办法控制我想什么

问题四：我不会怀疑自己，要是我自己开始怀疑自己了那么我未来就不可能成功，我一旦开始怀疑什么脑子里会不知不觉告诉我那是真的，这个我根本不知道怎么改变，因为这一点我小学误会了很多朋友，导致我没有朋友

问题五：这个一定会，因为我现在就是这样，可能还有一点我爸的责任吧，他动不动就告诉我这个是不行的，又在考完的时候告诉我考的很好，然后越靠近出分就越说我不行，搞的人心慌(比如一开始说可以考96然后说着说着变成39，最后出分70)

其实用键盘码了二十分钟，一个回车全没了。慷慨激昂八百字！@质心小姐姐 质姐你一定要懂我的用心，（和想拿MVP的小孩心）

问题五：

有的。以前觉得畏难情绪说的肯定不是自己。但后来发现此题说的就是我诶…

第一次主观意识到，是高中物理。包括背不下来的宇宙航行公式，到提不上来的做题速度（一个小时一道动能大题），以及堪比文科生的成绩（单科年级两百名，56/100），后来还是做了统考卷发现自己只是怕题难而不会做而怕做，以及犹犹豫豫的不熟练（真菜就多练啊）

竞赛碰到则是在一轮有机作业。听得都懂看题就懵，一听讲解发现不是机理不熟练就是其实我会做。很破防，尤其是现在在赶课，然后又觉得写完以后来不及了，但是不写就感觉自己直接废，挺焦虑的。

其实克服畏难也真就只有硬着头皮了，所以大考和真正考试才有一定概率做得更好，当然还有一定概率是看眼这也不会那也不会直接摆烂（完啦！）

其实细数数真的畏难陪我好久了。一下布置很多当天作业，就觉得写不完，会写得很痛苦，于是就不想写去玩，结果越拖压力越炸；之前不肯刷语文阅读和文综大题，觉得字要写好多还没有理科做对做出的快感做了很浪费就不想刷，很不好；当然以及DDL附近的p人。所以说实话有计划的j人可能会强压完成，畏难方面可能更少一些。

P.S.

@质心小姐姐 @质心小姐姐质姐啊质姐，看一眼可怜的孩子😭🤧，第二关的时候孩子是首评，第一个打得选择，不管别的人打得如何，我这个选择那是真真切切阅读出来的啊（也怪我第三题选了C就走刻板印象了），认真作答选择的孩子也没有拉住MVP的一点衣角吗😭

问题一：

完不成任务的心态会使人感到不高兴，也会因此产生挫败感，但关系不大，只要可以找出原因就好了

问题三:

至于会不会怀疑自己，我认为肯定是会的。但是会怀疑自己又好像不是啥坏事，毕竟这只是听上去很消极而己。怀疑自己才可以看到自己的不足，有利于解决问题，是件好事。但有些人可能会对怀疑自己产生误解，因为怀疑一词就给人一种恐惧，不安的感觉。综上，我们应多找自身缺点，解决问题，这才是关键🐑

学习竞赛会遇到时间问题，我也是。我会因为光学数学而把英语落下，这是错误的。合理分配时间才正确。

学竞赛压力太大了怎么办？答：可以吃好吃的

我想拥有时间慢放的能力：大部分人可能都认为应该用以学习，但我认为这样好像身体负担有点大，而且可能学得不是特别好。所以我想用时间慢放在1小时内睡够8小时😴

问题二：不完全同意。这个题（和前面那题）怎么感觉更像是问是J还是P人一样的问题。特定时间干特定事分情况，如果比较自由的时间（任务不是那么紧的时候），没有特别重要的事就无所谓，只要能完成就行。如果真的是很重要且紧急情况下，还是逼一逼自己比较好。

问题三：获得什么是个很模糊的问题。如果说广义一点，你休息是为了放松，得到了心灵的放松与慰藉，在我看来是非常有必要的，不然无特殊情况没有会疯的。干正事那自然是有收获的。狭义一点有人那放松是无效的时间，那也是一种看法。
问题四：自从在学新手轮是讲义里出现过一轮题目怀疑人生了俩月，想开了后，就基本没有这种困惑了。

对于这个问题，如果不成正比那也才是我真正的实力，说明的只是我的预期有问题。成不成正比只是你的一种预期与现实的对比，要是预期全准，那就不会有这困惑了。

问题五：如果真的知道了，说一点都不怂那是假的。但知道了那也只是别人的看法，人各有所长，我怎么知道对别人难道问题，对我是不是那么难，就像小马过河那么众所周知的常识一样啊。如果做了难的事有其对应的收获，包括不限于实实在在的利益，思维上突破，那自然是有必要至少试一下，不试试怎么知道会怎么样，在没有那么紧迫的条件下试试就试试呗。如果实在做不出来，等到做不出来的时候再说，正常来说又不是说做不出会挂，总会有别的方案的。如果做不出会挂，那么尝试一下总还是有一线生机的对吧？

当然复决赛遇到真的一眼望上去就做不出的题或看着就不是那么友善的，还是先放，有时间再做。

问题六：有当然是有过的，就比如说暑假前一阵子电磁班那集训结营考，错误的判断了对我第八题那计算量，和我现在那非常薄弱的计算水平，看着那题思维上几乎没难度，竟然死磕了俩小时（显然当时因为脑子坏掉了和一些特殊原因，当然是非常不正确的选择），然后还扣了一半。这种误判很正常。至于学一个东西死磕很久应该是没干过，那么那么多东西可以学，我干嘛要死磕在一个东西上，而且我现在还算在非常快的成长期，理解力还会随着时间涨的挺快的。去年暑假准初二时相对论一点都整不明白，现在起码课能看懂了。

我竞赛上曾经遇到最大的阻碍是：线性分解那个玩意一直不理解。最近一年里，从第一次听到线性词开始到最近，没人告诉过我线性就是成正比，至少或许有人说过，但我一直没意识到，害得我把线代给完整学了一遍，直到差不多两周之前才完全理解。感觉这。是我目前唯一遇到过的一个瓶颈。

问题一：完不成目标会崩溃，烦躁，带点后悔，然后一点一点给自己慰藉，最终缓和心境，跟上节奏。曾记起，一次，决心今天上两节课，却因玩乐过度，忘了时间，而失败，后来更是脱了节，一边忍受着自我折磨，一边挨着别人的批评，慢慢平复自己，解开心中枷锁，跟上节奏，重回状态。

问题二：绝对认同。我自己，是不喜欢规划每天要做的内容完全相同，这简直就是降低效率，浪费时间。对每个人最好的方法都不一样，而对我的方法，绝对是用较短的时间完成一项工作，如暑假62天，只用15天我完成一项任务，每天一个小时，这样不仅能减少切换状态而浪费的时间，而且可以在短时间内看到自己的成果，甚至能看清并利用剩余整段的时间做别的事（这是前者绝对做不到的！），这才是最有效的方法！！！！！

问题三：这个问题是有歧义的，以我的理解，抽象的也算，那么花费时间一定要获得些东西，比如你提出一个数学猜想，却是错的，你什么也没获得吗？不！你获得了想象力／逻辑能力与自我探索能力；再比如你去睡觉，你什么也没获得吗？不！你获得了精力，让接下来事半功倍！而只有空想，发呆（不是放放脑子的那种），什么也不思考，才是真正的什么也没获得！

问题四：不。任何事情都分为两类：f(x)=x^3(x>=0)或将3替换为1/3，而若一开始做不成正比，我便知道接下来会越做越快，越做越有劲；而如果在后半段，这就如同健身，一定要坚持！坚持！再坚持！若确实是自己的问题，也不该责怪自己，应该分析问题并解决，才是真去的方法！！！

问题五：不。畏难情绪对我来说是很难形成的。我是遇到简单的，我会感到无聊，而对于难题，我会努力研究，产生兴趣，甚至花上个1天，别说我效率低，研究完，你会过头去看，你会发现这是多么有意义。

问题六：当然会。可参见问题二／五，我喜欢用大把大把的时间用在一件事上，当然，是我觉得有意义的事上，我是一个不厌其烦的人。我知道，这一切，终将有回报。

时间技能：孤时静流。

技能详情：可以创造出一条独属于你自己的一条时间线，也就是进入五维时空（我们这个世界是四维），跳出这一世界，但多次改变会伤害自己的身体，甚至出现不适应症状，其他情况目前未知

使用：进入这个时空，不受别人影响的学习竞赛内容，能够领先他人好几年，并进行研究人类目前未能达到的领域。

问题一，需要分是什么目标。如果是我喜欢的或感兴趣的，我就一定会完成，完不成不会停；要是我不喜欢的，恨不得直接不做。比如说，我喜欢打篮球，有时要走了，就再打几个回家球，比如投三个三分等。经常投完那三个三分就要好几分钟，中间都累得差点倒地上(划掉，直接坐地上了，还是立马站起来继续投）(是不是有强迫症啊啊啊啊啊！？）。学习竞赛课时，遇到不会的问题，我一直想到凌晨搞懂了才去睡觉。（怎么越说越感觉自己有强迫症？）

问题二，肯定不同意，人又不是机器，什么时候干什么是可以调整的(比如老师经常把下课调整成了上课就很烦)。比如假期作业，老师让每周交一次，因为第一周去甘肃玩，第二周篮球集训加看质心的数学课，第三、四周也是看课，作业是一笔没动也没交，也因为等最后一起写会快更快，效率更高，所以我把写暑假作业的时间调整到了假期的最后五天。

问题三，一定。花时间去做了某事，那就一定要把时间花费得有价值。即使获得的不是物质上的东西，精神上的放松与愉悦也是一种收获。有时在学习时会发呆，老师家长经常说浪费时间，但是有了那发呆时的闲暇时间，你有所放松，才能够一会去更好的学习，这也是一种收获。

问题四，不会。不同任务需要的时间肯定不同。学习初中数学，我上课几乎不听讲，考试几乎都满分。初中数学我几乎都没有额外花费过时间。而政治，我考试前两个周就要去背，而且写完作业的时间就只背政治，考试才勉强得到班级或级部第一。高中数学也不一样，我学了一遍还有很多不会的知识，公式等我必须拿出时间去巩固背诵(记不住公式没法做题啊！），学习时间是学习初中数学的好几十倍甚至更多，成绩可能才差不多甚至比初中差。我知道，任务更难了，投入时间一定会更多，成绩却不一定比以前更好。如果是同一个任务，就比如跑步。在练习过一段时间后，时间反而更长了。气候、场地、自己的状态等因素都会影响，而我们要做的，是每一次都尽自己的全力去跑。有时练习多了反而会体能下降等，所以才会越练越慢。而不同时候自己的状态不同，我们只要把自己的状态调整到最好，不一定要去追求时间。所以不用怀疑自己，这种现象经常不可避免，或许有时正因为你花费时间过多而退步。休息一下，调整自己，按照自己的节奏去进行会更好。

问题五，不会。遇到很难的任务，我会尽全力去做。有不懂的问题时，我会去询问，知道搞懂。有时确实很累，就会休息一会，然后继续做。但是我不会去故意拖延任务。越拖延，越不想做。所以竞赛时有难题我会第一时间去搞懂(比如有一次我熬到了凌晨）。

问题六，会。有时我能力不够，学习某个知识太吃力，但是还是想去学（明知自己能力不够），结果花费了很长时间，弄到自己崩溃了，才会把这个知识可以先放一放（更感觉自己有强迫症了啊啊啊啊）。

我选择问题一：完不成任物的心态是怎样的？

                         答：很紧张，因为怕父母说我没有时间观念，做事拖拖拉拉，要想哥哥学习做事要快（哥哥做事都比较快但是做的潦潦草草）而且会让我再写一篇A4练习。

                         比如：有一次爸爸给我留了一张数学卷子（三折叠，六个面，做卷子时我是五年级升六年级（2025年8月2日）但是我做的卷子是初一的卷子（在放假一开始我就让爸爸教我初一知识，所以我可以做出一的卷子））接着他说：“一个小时后来判卷子”听完爸爸的话我就接过卷子拿出草稿纸心想着：“要速度快，而且要努力得到一个好成绩”。我用我最快的速度而且十分认真地完成卷子，但还是没有完成卷子就差两道题就可以完成了并且那两道题我是回答的，可是时间已经到了，我觉得心脏越跳跃快想着怎么办，我的卷子么写完爸爸又该说我没有时间观念。突然爸爸走进我的房间说：“哥哥已经交卷子了，你写完了吗？检查了吗？”我一言不发盯着卷子想着趁爸爸问我问题时急忙检查靠前的题，可我满脑空白，只能眼睁睁地看着卷子被爸爸拿走。我没有想到哥哥也做了一张数学卷子（哥哥是高一升高二（2025年8月2日））！！！最后的结局和我想的一模一样。哥哥的卷子写完了，可我的卷子没有写完。爸爸说：“虽然你的分数比哥哥的高（虽然两个卷子年级不一样，但是满分都是150，哥哥：140，我：143）但是你要有时间观念不要拖拖拉拉在做卷子时不要有小动作。”我一边听爸爸说，一边紧张想着一会爸爸会给我出什么题。因为A4练习会比较难。