物理 25全国一卷作文分析
6.14已更新✅✅✅算是本人对25作文的一个小小分析。
附件📎：18年作文题目：
时间就是金钱，效率就是生命
—特区口号，深圳，1981
绿水青山也是金山银山
——时代标题，浙江，2005
走好我们这一代人的长征路
-新区标语，雄安，2017
目的如帖题所示😋想听听论坛各位高中生想法
回复区：
诚邀各位集中讨论@向量vector. @雾总会消失的... @舱 @三等分的伊文斯 @Short Leg Cat @[IF]Ander.Wiggin
（论坛认识的高中生真的不多捏，，，欢迎所有有心得的朋友来一起讨论啊✨✨✨
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有道理的，不过我觉得这三则材料找共性找联系的话还是昔日的苦难🤔️也不能完全说只有第一则是哈
“开不了口”“嘶哑的喉咙”“带血的手”感觉都暗示了🤔️
说实话一开始我看这个材料是看到了三种人，苦难背后的支持者与记录者，参与苦难的呐喊者，抵御苦难的参与者与奉献者，但后来感觉有点抽象，终点不在写人，目的还是为了先写苦难后写崛起
哇哇，好专业好凝练www😍雾有时间写一篇看看嘛😋❤️
QAQ我一开始的分析都删了😂（因为我只分析了两个层次，三个层次只写两个估计只有40分😋），这是问完我们老师之后的成果👍（不过也去网上找了解析，也是众说纷纭✨）
写一篇啊，啊哈哈不敢写啊我连论点都想不全💩💩💩，这个主题有点太大了，中心很容易就空洞，然后就变成了泛泛而谈QAQ💥💥
听了各位的观点感觉超有启发的😋✨我就知道论坛好用～
感谢回复的每个朋友❤️(屑浅手动爱心
@Short Leg Cat写的很好哇亲爱的✨我觉得写的很带劲，很深刻诶。说实话我现在也就是写点什么不含情感的考场规范格式作文，唉，难以做到真正的把自己的情感和题目共鸣，即使共鸣了也难以用语言表达出自己的情感😥你能这样真的超难得✨
不过如果观点再明确一点的话感觉会更好捏
这个的话我看了
离如谱
但是现了一下比三手好写
然后我说一下我的看法哈
就是要从以前的民族危机来讲
然后再看到现在
再放眼未来
讲要爱民族之类的
等一下好像是议论文
emmm
鄙人尚幼
对此类文章一窍不通😵
嘶。。。我比较了你们前面的讨论，写了一下较为正规且完整的行文思路
核心：(表面：“意识体”从屈于人下默不作声，到觉醒并抗争，再到站起来。)实质：抗争(发觉真理坚持自身)的重要性
附加可写的(辅助论证)：文明/人的传承与毁灭，得以传承是抗争成功的结果，毁灭则是抗争失败的结果
急需一篇范文，哪位佬提供一个
我的理解：主旨：苦难中延续文脉，青年展时代担当。结构：纵式。
材1、想用表演延续文脉，却被扼住咽喉。文化断裂带来精神阵痛。反映了底层民众在压迫下的集体失声。
材2、面对危难中的国家，诗人“用嘶哑的喉咙歌唱”，体现苦难中的坚强，对国家矢志不渝的热爱。
材3、“带血的手”指牺牲的战士们，诗人歌颂人民的力量与贡献。
行文思路：
开头直接切入正题，点明主旨
然后破题，概念辨析，讲明what，如…是岳飞“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的精忠报国，是……
接着正文＋过渡段＋正文
最后引用材料3穆旦的诗中的“你们”引到新时代我们应怎么做，回扣时代担当
再次点明主旨，从容结尾。
很好的想法啊，跟我想的差不多，我这几天放假看看能不能出一篇🤔️
我很认同你的理解，跟我的基本一致，只是我对这段时间的素材积累不够，看来我要好好补充一下了🤔
如果不在乎，就别回了(反正我语文才🇨
可以可以，改的好，只是我糊着写的草稿而已😂👍
我到时候要重新写一篇的
这篇堪称有些唐
没啥好讨论的，前面乱创新，搞什么群文阅读，第一篇花经15问写了30分钟，第二篇两面文章长的人都读没了，文言文居然有四则材料，写到作文就剩40分钟多一点，查良铮的诗又没读过，主题写个抗日再写个民族自信就差不多了，没有思辨反正怎么红怎么写
确实我看到这卷感受也这样😭第一眼种花种树是什么鬼啊喂。
看到作文更崩，说实话提示不明显，真的不好写。但是我觉得往红写肯定没错哈。
创新吗无非就是想把考生创飞😰好表现出命题组的实力🤔️？难评。。。跟去年哪像了。
现在心情要稳住哈，要是感觉答得不太顺心肯定大家都一样啊，加油加油🙌
初中的时候是学过的（好像是初二？），和林徽因的四月天是放在一起的，不过是自读课文
对的，初三下学期课本第一单元，我们老师直接跳了没讲
那很好了，我们老师由于喜欢查良铮讨厌林徽因所以都讲了（哦不对我在高兴什么我又没高考）
或许红色可以理解成先辈+爱国嘛(´･ω･`)
但是其实要我写的话我会抓着创伤与崛起来写吧可能，因为如你所说要是光写这种浅层的理解容易没有深度🤔️其实写创伤好像那种散文式的句子还挺多的，可能比那种慷慨激昂的句式更能打动老师？✨
沉默者的文化守护，呐喊者的思想启蒙，践行者的血肉牺牲共同构筑了中华民族精神的立体图腾。这个思路或许可以吧