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做了一个检验和分离混合盐溶液里${Cl}^{-}$、${Br}^{-}$、${I}^{-}$的实验。具体流程是这样的:
实验的异常现象:
- 沉淀颜色从浅黄色逐渐变为绿色,最后加Mg时沉淀几乎是绿色的。
- 加四氯化碳和氯水时观察不到${I}_{2}$的特征紫色,只观察到了${Br}_{2}$的黄橙色。
- AgBr和AgI见光分解了
- 氯水一次滴加的量太大,产生的${I}_{2}$很快就被氧化成了${IO}_{3}^{-}$。



最近的奇思妙想,一个在生活中体验双水解反应的办法:
嚼一片铝碳酸镁,不要咽下去。
然后等一会就会感觉到嘴里出现了小气泡和絮状沉淀。
最近吃这个药,跑操的时候偶然发现的

比色皿长这样:
以下是大家在课上遇到的一些错误操作。
●第一次实验:我们兴高采烈地拿起装满试样的比色皿就往里放,结果…
$\huge{没有示数😰!!!}$
老师告诉我们要先把盖子盖上才能开始测量。
●第二次实验:我们盖上了盖子,结果…
$\huge{我们的示数得到了0.01!可是别的组都是1以上!😭}$
老师告诉我们要先用蒸馏水比色皿调零。
●第三次实验:我们调完零,见老师在调零时按了写着“CAL”的按钮,我们测量时也按了一下,结果…
$\huge{示 数 又 没 啦!😅}$
原来“CAL”按钮是用来让机器知道该次测量的吸光度为零的。
●第四次实验:我们又调了一遍零,把比色皿匆忙装进机器,盖上盖子,结果…
$\huge{哇,我们组的吸光度1 3 . 0}\tiny{(某热梗视频音)}\Huge{!🤗别的组只有1.5!}$
打开盖子一看,比色皿放反了,应该是把光滑一面对着三角标记指着的边。
●第五次实验:我们的试样洒了,于是我们决定用剩下的半瓶来测。
$\huge{“我示数呢!??😡”}$
原来装的溶液不够,光没有打到试样里。
$\color{blue}{\Large{实验课开心的结束了。}}$