物理 [论坛资料室]第二次被逼无奈篇：中考生物很难吗？生物区真的没人吗？
$\Huge{今年会考的听好了，去看书}$
$\huge{把四本书所有有字的部分读一遍再去做题}$
该方法适用于距离满分线5分左右的同学
@灰常心 发来看看(我好久没做初中高中题目了)
中考生物答疑帖，专注生物五年，主播如有脑can，可提出问题。
本帖功能：用于生物答疑，所有初中生物问题，记忆方法等问题都可以来问
（为什么帖主不系统讲，哦，原来是因为帖主现在已经忘记初中老师讲课的顺序又懒得找教材）
这个还不错哦
帖主偶尔抽风可能出一两道及其恶心的题目，希望大家理解
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题目来啦！！！
这是五一专辑，满分获得题目定制权！三分以下下重修初中生物！（味道有点大）
评级：满分5分，优秀4分，及格3分，重修2分，回炉1分，洗洗睡吧0分
发答案后我会给你发一个评级，答案会在五一假期之后出现，我评级后及格线以上的朋友请删评，以免有人用概率推出正确答案
现在你手里有两只动物，已知两只动物一只是无脊椎动物A，一只是无脊椎动物B（高仿鲁迅）
动物B 有口无肛门（这句提示都多余）
A是最高等的无脊椎动物，B是最低等的无脊椎动物
假设你是在淡水里捞上来的
问A B 分别可能是什么物种A：＿＿＿（一分）B：＿＿＿（一分）
物种间的关系可能是什么样的＿＿＿＿，＿＿＿＿（两空三种答案，一空一分）
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中考生物之技巧：（每一个看完帖子的人都能看到，不认真看的就惨了，哈哈哈哈哈）
这部分纯经验总结
当你拿到一份题目时，题目分为两个部分，选择和非选择
首先，你要做选择题，中考生物的难度不高，但容易马虎，所以这边建议你把每一个选项错误的地方画出来
当纠结于两个选项时，请放弃此题去做后面，一会回来看或许就会了
第二部分（先去补个觉一会再说，这个觉补了十几天了我去）
首先把你想到的答案写在卷子上，那种选择性填空的打个勾就行，这样有效避免叠字
注意数字是否带圈，字母的大小写
所有有关遗传的题目都画图出来，把算式写好方便检查
该方法适合答题很快的同学，请在中考前用模拟卷子试一下好吧
如果答题时间只用了考试的三分之一，你可以在试卷上答一遍，答题卡上答一遍，再对一遍，避免马虎
请详细询问老师关于答题规范的要求
如：排除偶然因素的影响，减小误差。这种一个字都不能错
看到回复长脑子了让没看到的人蒙一下
所以，你们得问啊，你们不问东西我这个帖子又闲置了
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首先，记住，无中生有是隐形（只记住这一句就行，当你看到出现上述情况时，请给患病者标上aa)
然后，我们获得了一坨标有字母的家谱图患病的a a患病者父母Aa患病者配偶题目会给你他的基因情况，如是AA 那子代不患病如是Aa子代50％患病（与上一个孩子是否患病无关）
如果问一个患病男孩的概率需将患病结果乘50％
如果问，生了一个男孩，患病的概率是多少则不需要
这不是高中生物遗传题吗
那不是高一生物题吗
这不是初二题吗？
现在你手里有两只动物，已知两只动物一只是无脊椎动物A，一只是无脊椎动物B（高仿鲁迅）
动物B 有口无肛门（这句提示都多余）
A是最高等的无脊椎动物，B是最低等的无脊椎动物
假设你是在淡水里捞上来的
问A B 分别可能是什么物种A：＿＿＿（一分）B：＿＿＿（一分）
物种间的关系可能是什么样的＿＿＿＿，＿＿＿＿（两空三种答案，一空一分）
1节肢动物
2腔肠动物
捕食、竞争、（共生？）
对的，提示还是给的有点多
最新勘误：七年级生物的新教材已经把“腔肠动物”改为了“刺胞动物”（七年级上册新版人教版无脊椎动物第二节）
淡水中的一般是水螅一类的。
我看了看我的无脊椎动物学，默默陷入沉思，改尼／／／玛呀改，大学教材都没改，尼／／／玛你个初中教材改个de／／／r 啊！（锐评教材改革中）
暴躁生物竞赛生刚刚摆烂完准备做题就看到了这种令人气愤的事情，改教材的＊＊
啊！？
其实，这个我还能接受，因为这个以前的教材就是不统一的，我难以接受的是同一条题目每年都会有不一样的答案！！
我托马也是很无奈，就因为这个，生物期中考试特么的又丢了2分，我还是我们班正儿八经的生物课代表呢，草！
去买一本北大出版社的无脊椎动物学最新版，并把它那个腔肠动物那一页排到老师脸上，撤退写卷子去了，再不写写不完了
我也是，学校卷子太多了。。。。。。
重修重修
没cd借楼
猫有语言中枢吗，以及语言中枢是干啥的
昨天赋跟我说语言中枢就是说话中枢，然后我问他猫叫算不算说话♿♿♿
我认为算说话
应该有简单的语言中枢
你要深究的话我这个描述显然是不严谨的()但是胜在好理解,我的意思是语言中枢与说话有关，但没有语言中枢不一定不能说话()
在课本上，无论是高中还是竞赛课本上，都把语言描述为“人类的特有认知功能之一”，但是事实上究竟特不特有还没有定论，毕竟各种纪录片都会有动物的语言交流场景。
语言中枢主要是在人的左脑，额部是书写中枢，颞部是听觉语言，角回是读写中枢(失读症)，还有wenicke语言中枢，broca语言中枢(其实这个东西很好记有口诀，但是你不学竞赛我就不打字了)
这里面有的中枢被破坏之后没办法流利说话，有的是听不懂别人说话，有的是自己不会讲话但是能看书写字等等，大致上都与语言功能相关，也不是破坏语言中枢之后都不能说话()
帖主生物是什么教材，好像没有隔离传染源这个说法吧，应该是控制传染源，隔离传染源是控制传染源的一个方式。有些题目都出的太细了，重点不均匀，重点是几大系统和三大生理作用，而遗传和传染病只是偏难。初中生物总的来说是一个广而浅的情况。。
（但同时祝愿你这个帖子越做越好
要注意一下，人教版是没有把b族维生素分开讲的，北师大版分开讲了，甚至还分了脂溶性和水溶性，只能说人教版完全被北师大版碾压…
最鸡贼的是我们上人教版做的题却有北师大版内容，而那些对我们来说就是课外知识，也不知道中考考不考